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Développer l’apprentissage autonome
Pédagogies fondées sur les récentes avancées de la neuroscience
Nous préparons nos élèves pour qu’ils réussissent dans leur vie : une éducation centrée sur l’individu où le progrès, l’effort, la singularité de chacun sont valorisés.
A travers cet apprentissage actif, les étudiants explorent les problèmes et défis de notre monde afin d’avoir une connaissance plus profonde des sujets qu’ils étudient.
Avec la PDP, nos élèves « apprennent en faisant ». Au lieu d’apprendre sur le passé à partir d’un manuel, ils se transforment en historiens à mesure qu’ils élaborent un travail sur un événement historique…
Nous travaillons avec la Méthode d’Apprentissage Coopératif élaboré par Spencer Kagan.
Elle se fonde sur l’apprentissage en équipe dans un climat de confiance qui permet d’améliorer le niveau scolaire de chaque élève et leurs aptitudes sociales grâce à l’interaction. Les différentes structures sont très efficaces pour réviser ce qu’on a appris et pour renforcer les liens entre camarades.
Pédagogie basée sur la pensée critique et la créativité de Robert Swartz qui développe des stratégies et habiletés de la pensée par différentes structures logiques et d’organisation
Ces structures favorisent le raisonnement et la pensée abstraite et méta-cognitive. Il s’agit d’ouvrir des chemins vers l’apprentissage d’une pensée critique.
Notre pédagogie incite l’élève à apprendre toujours mieux tout en prenant en compte ses besoins, sa motivation et ses passions. Nous développons ainsi tout son potentiel et ses capacités, puisant nos méthodes dans la psychologie, la neuroscience et la technologie.
Selon la théorie de Gardner, chaque être humain a huit formes d’intelligence.
Spatiale, linguistique, logico-mathématique, intra-personnelle, interpersonnelle, corporelle-kinesthésique, musicale, naturaliste et existentielle. Chaque individu en développe a deux ou trois, et grâce à la mise en place de l’apprentissage coopératif, nous pouvons les aider à développer les autres.